Sede
Mazatenango, Suchitepéquez
Tema:
Diario o Bitácora
del Cuarto Semestre de la Clase 2016
Código de la carrera:
(3815)
Carrera:
Profesorado
Universitario Especializado en Educación Primaria Bilingüe Intercultural.
Código del curso:
(015)
Nombre del curso:
Las tics para
promover el aprendizaje.
Código del Docente:
(11785)
Nombre del Docente:
Ing. Luis Elías
Pelicó López
Código del educando:
(3815-15-17493)
Nombre del educando:
María
Candelaria Guarchaj Sohom.
Fecha de la tarea entregada:
10/11/2016
Introducción
La idea de hacer un diario surgió a principio de curso,
como una forma de obligarnos a escribir cada día un poco sobre nosotras mismas,
nuestro proceso de aprendizaje, las cosas que nos van pasando, que nos gustan o
disgustan, que nos interesan. Y al final tener guardado para el recuerdo este
curso, en el que todavía nos cuesta un poco leer y escribir con soltura. Seguro
que dentro del cuarto semestre, cuando
leamos este diario, sentiremos una grata alegría al recordar esta ilusión y
este empeño de ahora por aprender, compartir y disfrutar en el momento de leer
nuestro diario. Escribíamos y ejecutamos programas de las herramientas web 2.0 todos
los días, pero sí casi todos. Tampoco contábamos todas las cosas porque hubiera
sido muy largo, pero en nuestros cuadernos había un sitio especial para ir
haciendo este diario del curso de Tic's para Promover el Aprendizaje.
Semana
1
14
de Julio de 2016
Internet en la Educación Primaria
Hoy es sábado hemos empezado la primera semana con mucha
energía del cuarto semestre hemos visto el tema “Internet en la educación, técnica
de la lectura y la Caperucita roja” utilizamos la metodología L2 SER, en ese día
el licenciado Luis Elías Pelicó López nos dios como tarea de realizar una
análisis del método L2 SER, después realizamos una infografía en el programa
del picktorchat sobre el tema internet en la educación y el último tarea fue la
Práctica de Busy daty, (la caperucita roja estas son los temas que tratamos y
trabajos que realizamos en clase tema y por último subí todos los trabajos que
realice en esta semana. Lo que realizamos cada día en nuestros labores diarias,
sin embargo en ese diario se lleva lo que me intereso sobre el tema o la
actividad o la técnica que utilizamos en cualquier actividad, el tema, la
facha, día, mes y año es lo que se lleva un diario o una bitácora.
Tarea:
Sacar
ideas principales en ese tema de Internet en la Educación Primaria
Análisis
documental haciendo uso del modelo L2 SER
La
Caperucita Roja de Busy.
Para
esta semana y vamos en la plataforma en la semana que corresponde
Análisis del método.
Es un método L2 S E R se parte de la lectura global, el subrayado de ideas
principales y la elaboración de un esquema con la información obtenida para que
posteriormente se haga un repaso.
Técnica de la Lectura.
L=Lectura rápida y superficial de todo el tema
L=Lectura detenida y reflexiva
S=Subrayar las ideas principales de la hoja
E=Elabora un esquema o síntesis
R=Retención o repaso.
Infografía de internet en educación primaria
Internet en la educación primaria
1. El Internet en la educación es un medio de difusión a escala planetaria y
propagación de e interactividad entre las personas y sus ordenadores y contribuir
el conocimiento de la utilización del internet en la enseñanza de primaria para
educar y aprender.
2. La utilización del ordenador y de Internet abre a la enseñanza de vías
inexploradas en cuando el sentido entre el aprendizaje.
3. El uso de internet en la educación red Internet, siendo el educativo uno de sus
más importantes campos de acción. Las TIC tienen como base la información
4. Fortalezas de Internet en la educación las TIC adquieren enormes implicaciones
para todos los estudiantes de todas las disciplinas. Ponen el mundo al alcance de
la mano y proporcionan un aprendizaje sin fronteras, sin límites.
5. Debilidades de Internet en la educación las TIC, se necesita cierta preparación en
las destrezas para explorar el ambiente de aprendizaje en Internet para que los
estudiantes desarrollen destrezas cognitivas elevadas como el uso de
computadoras, navegación y búsqueda en la Web.
6. Internet, educativo es una herramienta más al servicio de la comunidad educativa
que participa en todo el proceso de enseñanza/aprendizaje y facilitar la
transmisión de información en diferentes formatos a partir de los estilos de
aprendizaje.
7. Los materiales didácticos se convierten en mediadores de los saberes
(contenidos, habilidades y actitudes) que debe saber el estudiante facilitan la
preservación y favorecen la consultar de información en cualquier momento.
8. internet puede desempeñarse la enseñanza, además es un instrumento, o
herramienta para presentación de trabajos como recurso didáctico y como
desarrollo y apoyo a la comunicación a distancia.
9. Es una herramienta más al servicio de la comunidad educativa que participa en
todo el proceso de enseñanza/aprendizaje y favorecen la creatividad y el uso de la
imaginación.
10. Diseño de páginas Web en el contexto educativo el diseño de ambientes
tecnológicos a través de Internet es la constructivista de trabajo se diseñe
teniendo como base una teoría de aprendizaje
Cuento de “caperucita roja”
Objetivos:
Conocerá el cuento de “caperucita roja” e interactuar
con distintas actividades que le ayudarán en su desarrollo personal e
intelectual.
Para aprobar el cumplimiento de los objetivos
los docentes deberán realizar aquellas evaluaciones que tengan en cuenta tanto
los conocimientos adquiridos como otras competencias actividades en el proceso
de aprendizaje.
Descripción:
Presentar a los niños el cuento la “caperucita
roja”
Identificar las distintas escenas dentro del
cueto.
Identificar a los personajes buenos y malos.
Saber responder a preguntas sobre el cuento.
Competencias:
El alumnado debe ser capaz de adquirir y
utilizar de forma correcta nuevo vocabulario asociado a la materia presentada.
El alumnado debe aprender a utilizar la
observación, manipulación y explotación para conocer mejor el mundo que le
rodea.
El niño o niña debe observar el entorno que
le rodea, siendo capaz de identificar el trascurso de una historia.
Caperucita Roja la abuelita vivía en el bosque,
como a un kilómetro de su casa. Y no más había entrado Caperucita Roja en el
bosque, siempre dentro del sendero, cuando se encontró con un lobo. Caperucita Roja
no sabía que esa criatura pudiera hacer algún daño, y no tuvo ningún temor
hacia él.
“Buenos días, Caperucita Roja,” dijo el lobo.
“Buenos días, amable lobo.”
– “¿Adónde vas tan temprano, Caperucita Roja?”
– “A casa de mi abuelita.”
– “¿Y qué llevas en esa canasta?”
– “Pastel y vino. Ayer fue día de hornear, así que
mi pobre abuelita enferma va a tener algo bueno para fortalecerse.”
– “¿Y adonde vive tu abuelita, Caperucita Roja?”
– “Como a medio kilómetro más adentro en el bosque.
Su casa está bajo tres grandes robles, al lado de unos avellanos. Seguramente
ya los habrás visto,” contestó inocentemente Caperucita Roja. El lobo se dijo
en silencio a sí mismo: “¡Qué criatura tan tierna! qué buen bocadito – y será
más sabroso que esa viejita. Así que debo actuar con delicadeza para obtener a
ambas fácilmente.” Entonces acompañó a Caperucita Roja un pequeño tramo del
camino y luego le dijo: “Mira Caperucita Roja, que lindas flores se ven por
allá, ¿por qué no vas y recoges algunas? Y yo creo también que no te has dado
cuenta de lo dulce que cantan los pajaritos. Es que vas tan apurada en el
camino como si fueras para la escuela, mientras que todo el bosque está lleno
de maravillas.”
Caperucita Roja Caperucita Roja levantó sus ojos, y
cuando vio los rayos del sol danzando aquí y allá entre los árboles, y vio las
bellas flores y el canto de los pájaros, pensó: “Supongo que podría llevarle
unas de estas flores frescas a mi abuelita y que le encantarán. Además, aún es
muy temprano y no habrá problema si me atraso un poquito, siempre llegaré a
buena hora.” Y así, ella se salió del camino y se fue a cortar flores. Y cuando
cortaba una, veía otra más bonita, y otra y otra, y sin darse cuenta se fue
adentrando en el bosque. Mientras tanto el lobo aprovechó el tiempo y corrió
directo a la casa de la abuelita y tocó a la puerta. “Quién es?” preguntó la
abuelita. “Caperucita Roja,” contestó el lobo. “Traigo pastel y vino. Ábreme,
por favor.”
– “Mueve la cerradura y abre tú,” gritó la
abuelita, “estoy muy débil y no me puedo levantar.”
El lobo movió la cerradura, abrió la puerta, y sin
decir una palabra más, se fue directo a la cama de la abuelita y de un bocado
se la tragó. Y enseguida se puso ropa de ella, se colocó un gorro, se metió en
la cama y cerró las cortinas.
Mientras tanto, Caperucita Roja se había quedado
colectando flores, y cuando vio que tenía tantas que ya no podía llevar más, se
acordó de su abuelita y se puso en camino hacia ella. Cuando llegó, se
sorprendió al encontrar la puerta abierta, y al entrar a la casa, sintió tan
extraño presentimiento que se dijo para sí misma
Semana 2
22 de Julio de 2016
La problemática de incorporar Internet al Proceso
de Enseñanza-Aprendizaje
Hoy
es sábado vimos el tema el licenciado explico el tema y cada estudiante
escribió algo muy importante sobre el tema La problemática de incorporar
Internet al Proceso de Enseñanza-Aprendizaje más después el licenciado nos dio
que hicimos chat en una tarea que
realizamos una síntesis sobre el tema que estamos tratando, y escribí mi
concepto de esta manera, los textos expositivos se usa para aclarar el sentido
de una palabra sean verdadero o real y encontramos dos grados de dificultades
que enseña o consigue el mensaje exposición enriquece el conocimiento,
realizamos un organizador gráfico que indica algunas herramientas del uso del
Internet y su importancia, encuentro las diez reglas básicas de la en etiqueta,
la educación en el Internet, posibilidades y limitaciones de la Internet como
recursos educativos, el mal uso de la Internet así fue la semana dos y
encontramos el trabajo de la siguiente manera.
Tarea:
Elaboración de un organizador gráfico consolidando los
aprendizajes.
Grabar cada pantalla del chat de la conversación sobre las normas de en etiqueta
Agregarla al documento que llevara el organizador.
Organizador Gráfico
Capturas de la conversación en
WhatsApp
Síntesis de los links leídos
10 REGLAS DE La ENETIQUETA.
Las normas requeridas por la buena educación o prescritas
por una autoridad para ser tenidas en cuenta en la vida social o la oficial”.
En otras palabras, la “Netiqueta” encierra una serie de reglas para comportarse
adecuadamente en línea. Las reglas básicas de la “Netiqueta” buenas
maneras, comportamiento en la Red El mensaje de la “Netiqueta”
es que no es aceptable. Claro que usted puede usar su interconexión para
expresarse con libertad, explorar mundos nuevos que le son extraños y en cierta
forma ir a donde nunca ha ido. Pero no olvide nunca la primera regla de la
“Netiqueta”, lo que hay allá fuera son seres humanos, Cuándo usted se comunica
en el ciberespacio –por correo o en grupos de discusión– sus palabras quedan
escritas. Y existe la posibilidad de que queden archivadas en algún sitio en el
que usted no tiene control. Es posible que en algún momento se puedan volver en
contra de usted.
Conclusiones
Avances y
desarrollo de las tics pueden generar nuevas
formas, estilos, y procesos de educación, la educación a distancia, el internet.
Semana 3
20 de febrero del
2016
|
Google Drive, mapa conceptual
|
Tarea:
Realización de un mapa conceptual sobre el tema Google Drive.
Introducción
Este trabajo realizado
referente al tema google drive donde conocemos los pasos y para qué sirve ese
programa Google Drive te permite guardar tus archivos de forma segura y acceder
a ellos desde cualquier dispositivo. Además, puedes abrirlos y editarlos en
cualquier dispositivo, sin embargo que cada uno de estos archivos que trae ese programa
nos sirve para elaborar diferentes documentos y publicar diferentes documentos.
Que es google drive
Es un producto totalmente nuevo que permitirá a los
usuarios almacenar de forma centralizada todos sus archivos de Google Docs. y
sincronizar estos archivos en todos sus dispositivos, sin embargo se utiliza en
google drive para guardar todo tipo de archivo, incluidos, documentos
presentaciones, músicas fotos y videos.
Mapa Conceptual
Conclusión
Indagaron la información del google drive es un lugar
donde se acceden a todos tipos de archivos incluidos los documentos de Docs.
Guardar todo tipos de archivos, música y videos.
El google drive es un programa donde podemos publicar a
otras persona de diferentes documentos ya sean en diferentes ámbitos de
asignatura.
Semana 4
29 de Julio del 2016
|
Obstáculos en el Internet
|
Tarea:
Buscar los principales obstáculos del internet en la
educación.
Buscar las causas de esos obstáculos.
Buscar los buscadores más utilizados en el internet.
Introducción:
El trabajo
elaborado que es un ensayo descriptivo al referente a los tema son los obstáculos
del internet en la educación, las causas del internet y buscadores más
utilizadas en el internet estos son los principales temas que tratamos en el
ensayo vimos los diferentes obstáculos y las causas del internet, ahora los
aspectos más destacados sobre los Buscadores de Internet brindan la mayor
capacidad a los cibernautas la opción de encontrar la información que necesitan
de una forma rápida, ágil y sencilla. Para acceder a esta información, el
usuario tiene que acceder mediante los diferentes navegadores de internet que
existen como Chrome a distancia, sin embargo produce enriquecimiento en el desarrollo
del aprendizaje para formar la información ya que los aspectos mencionados
aplicamos en el curso de tics para promover el aprendizaje.
Los principales
obstáculos del internet en la educación:
· El obstáculo de la generación.
· El obstáculo del gremio.
· Obstáculo de los roles de la educación tradicional,
· Obstáculo del poder docente
· Obstáculo de la planeación didáctica
· Obstáculo del uso de las plataformas educativas.
Causas
del Obstáculos del internet:
La falta de comprensión Sin esa comprensión
es probable que el interés sea limitado y que los esfuerzos sean, a lo sumo,
inseguros o, las más de las veces, inexistentes. Por otra parte, se requiere
mucha seguridad profesional para admitir frente a los colegas que uno no ha
entendido algo, de ahí que, en muchos casos, se esté dispuesto a afirmar que se
comprenden los objetivos y tareas a realizar, cuando en realidad no es así.
La falta de competencias necesarias. Puede suceder, desde
luego, que uno comprenda lo que tiene que cambiar pero considere que no posee
las competencias necesarias para llevarlo a cabo. Además, esta situación se
puede ver agravada por la tensión de ver a otros compañeros que sí son capaces
de llevar adelante los cambios propuestos.
Las actitudes existentes. Debemos reconocer que a veces
los principales obstáculos para la superación son los erigidos en nuestra
propia mente. Con suma facilidad tendemos a situar fuera de nosotros las
razones o los motivos que dificultan este o aquel cambio propuesto, cuando en
realidad los mayores impedimentos son nuestras actitudes. Éstas no son fáciles
de cambiar, pero tampoco son inmutables.
La insuficiencia de recursos. Resulta indudable que
cualquier tentativa de innovación puede frustrarse fácilmente si no se dispone
de los recursos necesarios, que pueden ser tanto de orden material como humano,
pero también, y muy importante, vinculados con la capacidad para disponer de
tiempo, bien sea para asimilar los objetivos del proyecto, para planificarlo,
para aprender nuevas destrezas o para evaluar su desarrollo y sus logros
parciales.
El pesimismo, el desasosiego. En efecto, es fácil ser
pesimista sobre las reformas educativas o frente a los grandes desafíos
educativos como es la inclusión. Hay muchas razones legítimas para sentirse
desalentado pues, seguramente, una revisión incluso somera de nuestros propios
contextos nacionales, locales o en el centro de trabajo respecto a los
obstáculos que limitan el cambio, nos haría rápidamente conscientes de la
envergadura de éstos y de lo complejo y contradictorio que a veces resultan los
cambios propuestos.
La desesperanza y el desasosiego ante la situación
educativa actual nos hunden
Buscadores
más utilizados en Internet: Los buscadores web o motores
de búsqueda, son sistemas informáticos que nos dan la posibilidad de consultar
una gigantesca base de datos para encontrar páginas web.
Los
Buscadores de Internet brindan a los cibernautas la opción de encontrar la
información que necesitan de una forma rápida, ágil y sencilla. Para acceder a
esta información, el usuario tiene que acceder mediante los diferentes
navegadores de internet que existen como:
Chrome
o Firefox, después entrar es el navegador tendrá que acceder a un buscador e
introducir una palabra clave. Acto seguido, el buscador te responderá con la
información en forma de listados de diferentes páginas web relacionado a la
palabra clave que el usuario introduce.
El
buscador web. Google: el buscador más utilizado en Internet con más del 67% de
usuarias de la red. Propiedad de Google Inc. El objetivo principal del buscador
de Google es el contenido de alta calidad en las páginas web, en lugar de otro
tipo de datos.
Baidu:
el buscador web utilizado en China, con los más de 1300 millones de habitantes,
es un buscador que no para de crecer. Con un 18% de búsquedas en la red.
Bing:
el buscador de la compañía Microsoft, anteriormente Live Search, Windows Live
Search y MSN Search, menos del 10% de los internautas utilizan este motor de
búsqueda.
Yahoo:
es el buscador más utilizado por los profesionales en la informática, propiedad
de la empresa Yahoo! Inc.
Yandex:
el motor de búsqueda de Rusia, es un buscador que está en auge gracias a la
gran población rusa.
Meta
buscadores o buscador múltiple de internet: Los meta buscadores se caracterizan en localizar la
información en los diferentes motores de búsqueda, es decir son un “buscador de
buscadores”. Los meta buscadores de Internet más importantes son:
• Zoo
• Web Crawler
• Ixquick
• Excite
• Dogpile
• Zuula
• Mamma
Conclusiones:
· El objetivo del internet en la educación, es para que
los estudiantes puedan adquirir conocimientos y así puedan tener un vocabulario
adecuado.
· Los obstáculos del internet en la educación, es un gran
factor que afecta al estudiante en su desarrollo de formación.
Semana 5
11 de Agosto
del año 2016
|
Primera Fase Proyecto Tics para docentes
|
Tarea:
Elaboración del proyecto
de la Infografía de las tics en la educación.
Introducción
El trabajo elaborado que es un proyecto referente al tema
los tics en la educación estos son los principales temas que tratamos en el
proyecto vimos los diferentes formas de para qué sirve el tics en la educación,
son tecnologías de la información y de comunicaciones, constan de equipos de
programas informáticos y medios de
comunicación para reunir, almacenar, procesar, transmitir y presentar
información en cualquier formato mediante los diferentes formas de comunicar y
informar, sin embargo produce enriquecimiento en el desarrollo del aprendizaje
para formar la información aplicamos en el curso de tics para promover el
aprendizaje.
Proyecto
de las tics en educación
Las tics son la
tecnología de la información y comunicación son herramientas y presentan información de varias formas el
tics son medios que se utilizan en los centros educativos son materiales y
herramientas para facilitar el aprendizaje y desarrollan habilidades a cada de
los estudiantes en distintas formas de aprender de los aprendices.
La tecnología de la información y la comunicación considera
que son herramientas cognitivas y que apoyo la comunicación en los centros
educativos contribuyendo el desarrollo y habilidades entre docente y alumnos
Para qué
sirve las tics en la educación
Sirven para optimizar el
manejo de la información y el desarrollo de la comunicación. Permiten actuar
sobre la información y generar mayor conocimiento e inteligencia. Abarcan todos
los ámbitos de la experiencia humana. Están en todas partes y modifican los
ámbitos de la experiencia cotidiana son los instrumentos tecnológicos de que
nos servimos para realizar nuestras actividades diarias. Las tics, son
instrumentos diversos que el hombre usa para comunicarse, es utilizada en las y
para Las Tecnologías de la Información y la Comunicación han transformado
nuestra manera de trabajar y gestionar recursos.
Infografía de las tics en la educación y
el colax
Semana 6
19 de agosto del año 2016
|
Voki
En este sábado presentamos en voki e
hicimos una presentación de anuncio
sobre de un Internet tikotem.
Voki es una aplicación gratuita
disponible en Internet que te permite crear un personaje virtual, un avatar
educativo que hable de acuerdo con tus indicaciones.
|
Trabajo:
Realización de una presentación
sobre de un anuncio a través del voki.
Link de la presentación en voki
Semana 7
Sábado 19 de marzo del 2016
Tagul
En la universidad un día
sábado en la clase vimos el tema que un programa donde podemos realizar nubes
de palabras el licenciado nos dio como tarea en ese día a que lo buscamos el
concepto del programa tagul y para qué sirve ese programa y y el licenciado nos
preguntamos a cada uno de nosotros al respecto del tema y cada uno de nosotros
dimos nuestro concepto más después dejo como tareas de elaborar unas palabras y
nos registra en ese programa y por fin cada quien sube en la plataforma para
completar la semana 7.
Tarea:
Introducción
Este trabajo referente al tema de Aplicaciones y
servicios del internet más usados. Es un servicio de Internet con el que
accedemos a la información organizada en bloque llamados páginas Web. Así
podemos consultar información de instituciones, empresas,. Estas páginas Web se
organizan en conjuntos llamados genéricamente webs. Existe información muy
abundante sobre cualquier temática. Las páginas web son archivos que pueden
incorporar elementos multimedia: imágenes estáticas, animaciones, sonidos o
vídeos, ya que es una herramienta que ayuda al estudiante a mejorar en su
proceso de aprendizaje, en la cual el estudiante se convierte investigador,
innovador y creativo. Aplicaciones y servicios del internet más usados aplicado
en el curso de Tic´s Para Promover el Aprendizaje.
Link Del TAGUL
https://tagul.com/66sorf0ha380/cloud-1
Semana 8
Sábado 19 de marzo del 2016
Popplet
En la universidad un día
sábado en la clase vimos el Estrategias para la mejora de la gestión en el aula
y utilizamos el programa que es popplet. De ese entonces cada estudiante
registro en ese programa para realizar su tarea asignado por esta semana y por
fin cada quien sube su tarea en la plataforma para completar la semana 8.
Tarea:
Elaboración de un mapa conceptual.
Elaboración de nubes de palabras en el
programa del popplet
Introducción
Este trabajo
referente a los temas que esta abarcado por la estrategia para la mejora de la
gestión en nuestras aulas surgen de manera habitual conflictos que nos producen
desasosiego e insatisfacción y que obstaculizan e impiden el normal desarrollo
del aprendizaje entre el alumnado que a ella asiste. Desde la perspectiva de
entender que el conflicto es algo natural en los grupos humanos y que debe ser
afrontado de una manera constructiva, y por tanto, educativa, Va ello aportar
ideas, normas, rutinas y experiencias que están dando buen resultado en otros
compañeros y compañeras que la desarrollan de manera habitual en su práctica
educativa y los otros temas más. En este trabajo aplicado en el curso de Tic´s
Para Promover el Aprendiz.
Estrategias para la mejora de la gestión en
el aula
Nuestras aulas surgen de manera habitual
conflictos que nos producen desasosiego e insatisfacción y que obstaculizan e
impiden el normal desarrollo del aprendizaje entre el alumnado que a ella
asiste. Desde la perspectiva de entender que el conflicto es algo natural en
los grupos humanos y que debe ser afrontado de una manera constructiva, y por
tanto, educativa, Va ello aportar ideas, normas, rutinas y experiencias que
están dando buen resultado en otros compañeros y compañeras que la desarrollan
de manera habitual en su práctica educativa.
Los ambientes virtuales. Un
desafío para la educación
Los ambientes
virtuales educativos se utiliza distintamente para aludir lo mismo objetivo de
estudio para la perspectiva ambiental de la educación, el aprendizaje lúdico,
estético, tecnológicos sirve para señalar ejes sobre los cuales para girar una
reflexión más profunda sobre la educación contemporánea se quiere superar
posturas instrumentalistas, transmisiones y disciplinarias en las aulas
escolares. Se trata de una propuesta a la convivencia democrática un modo de ser y de actuar en la escuela,
otra de las naciones de ambiente educativo remite al escenario donde existe y
se desarrollan condiciones favorables de aprendizaje.
Los ambientes virtuales. Un
desafío para la educación
Los ambientes
virtuales educativos se utiliza distintamente para aludir lo mismo objetivo de
estudio para la perspectiva ambiental de la educación, el aprendizaje lúdico,
estético, tecnológicos sirve para señalar ejes sobre los cuales para girar una
reflexión más profunda sobre la educación contemporánea se quiere superar
posturas instrumentalistas, transmisiones y disciplinarias en las aulas
escolares. Se trata de una propuesta a la convivencia democrática un modo de ser y de actuar en la escuela,
otra de las naciones de ambiente educativo remite al escenario donde existe y
se desarrollan condiciones favorables de aprendizaje.
Semana 9
66 de Septiembre del año 2016
Cacoo
Lo primero que hicimos en el aula Organización de equipos
cooperativos virtuales de 6 integrantes
y utilizamos la técnica del sombrero que son: Final cada equipo cooperativo encontramos diferentes temas y cada
participante del equipo cada uno sube sus trabajos que ejecutamos en equipo
cooperativo así fue la semana 9 en la plataforma.
Cacoo es una herramienta online para hacer diagramas de diversos tipos, desde el esquema de una oficina hasta diagramas UML, pasando por el prototipado de pantallas.
Las fases de cada color del sombrero que usamos
en esa actividad:
Sombrero
azul: es la que
controla los tiempos de cada participante y el orden de cada participante.
Sombrero blanco: para pensar de manera objetiva y neutral de
manera posible.
Sombrero rojo: para
expresar nuestros sentimientos sin necesidad de justificarlos.
Sombrero negra: para hacer crítica
de manera negativa y pensar por algo no puedo salir bien
Sombrero
amarrillo: al contrario
que el sombrero negro con este se intenta, buscar los aspectos positivos sobre un determinado aspecto.
Sombrero
verde: al de las
posibilidades creativas está íntimamente relacionados con idea de pensamiento.
Aprendizaje Activo
Se considera como una estrategia de enseñanza – aprendizaje cuyo diseño e implementación se centra en el alumno al
promover su participación y reflexión continua a través de
actividades que promueven el diálogo, la colaboración, el
desarrollo y
construcción de conocimientos, así como habilidades
y actitudes. Las
actividades con
Aprendizaje Activo
se
caracterizan por
ser motivadoras y retadoras, orientadas
a profundizar en el conocimiento, además de desarrollar en los alumnos las habilidades de búsqueda,
análisis y síntesis de la información,
además de promover una adaptación
activa a la solución de problemas.
AprendizajeColaborativo
hace referencia a metodologías de aprendizaje que surgen a partir de la colaboración con grupos que comparten espacios de discusión en pos de informarse o de realizar trabajos en equipo.
El Aprendizaje Colaborativo se viene aplicando en las aulas desde los
años 70 aunque la gran mayoría de los
estudios
teóricos
relacionados con este campo datan de los años 80.
El concepto de aprendizaje colaborativo ha sido objeto de investigación y
estudio en los
últimos años
con
la aparición y crecimiento de e- learning.
Aprendizaje autónomo
El término de aprendizaje autónomo se refiere a la capacidad de aprender
por
uno mismo. Diversos autores, a lo largo del tiempo se han referido a éste por medio
de términos como autoaprendizaje, estudio auto dirigido, aprendizaje autorregulado, estudio independiente entre otros. A pesar que el concepto no es nuevo, hoy en
día ha tomado relevancia por el contexto en el que nos encontramos, donde el
acceso abierto a
la información se utiliza en los entornos de aprendizaje para generar conocimiento.
Semana 10
06 de Octubre del año del 2016
Este sábado vimos el tema
las herramientas web 2.0 el licenciado nos dio indicaciones al respecto del
trabajo que vamos a realizar el licenciado nos preguntamos al respecto del
programa blogger y cada estudiante dio una redención al respecto del tama y
cada cada de los estudiante suba su tarea en la plataforma.
Blogger es un servicio creado por Pyra Labs y
adquirido por Google en el año 2003, que permite crear y publicar una bitácora
en línea. Para publicar contenidos, el usuario no tiene que escribir ningún
código o instalar programas de servidor o de scripting.
Link del trabajo en
Blogger
Herramientas Web 2.0
Comprende que son sitios web que
facilitan informaciones en donde se desarrolla múltiples aplicaciones estos
sitios web son interactivos y colaborativos porque ofrece al usuario ser
participe y crear y de ver nueva. También Que facilita el
compartir informaciones y el diseño centrado en el usuario Además, esta herramienta permite mejorar los temas en el salón de
clases, ya que La web 2.0 permite, a que el educando y docentes ejecuta los
sitios web 2.0 en los diferentes ámbitos educativos.
Correo electrónico
Es un servicio de
red que permite a los usuarios transmitir mensajes entre dos o más usuarios, incluye
diferentes tipos de y estilos de letras, colores mediante redes de electrónica
a través de internet, incluyendo fotografías o archivos, documentos, videos de
todo tipo.
Google Drive
Es un servicio que permite a los
usuarios para almacenar cualquier archivos ya sean documentos, video, imágenes
todo tipo de forma centralizada todos sus archivos de Google Drive y sincronizar estos archivos en
todos sus dispositivos los cuales pueden ser compartidos. Esta herramienta
puede ser utilizada en línea, ofrece los siguientes servicios. Los archivos
serán accesibles desde el navegador web.
Subir archivos
Para guardar archivos en Mi unidad,
puedes: Subir
los archivos manualmente. Sincronizar
los archivos automáticamente
Organizar archivos
Cambiar el nombre de los archivos,
crear, mover o eliminar archivos o carpetas buscar y
ordenar tus archivos, destacar los elementos favoritos o importantes
Compartir archivos
Comparte archivos o carpetas para que
otras personas puedan editarlos, verlos o comentarlos. Compartido contigo. Para
ver los archivos que otras personas han compartido contigo, ve a la sección.
Voki
Voki es una herramienta interesante que podemos tomar
para el aula de idiomas. Se trata de un o personaje que se mueve y habla el texto que le
introducimos. Este "voki" resultante lo podemos insertar en una
página web, blog, wiki, etc. o bien enviarlo por correo electrónico e incluso
por móvil. Como usa la tecnología texto, pasar de texto a voz, nos puede ser de
gran utilidad para ayudar a nuestros alumnos a la reflexión de su propio texto
y nos puede ayudar también con la pronunciación de una forma lúdica.
Una de las cosas que hace interesante esta herramienta es que nos
permite personalizar el producto final:
·
Elegimos
un personaje y un fondo.
·
A
continuación, introducimos un mensaje.
·
Una
vez creado y salvado.
·
Cuando
el usuario pulsa sobre el voki, se escucha el mensaje sonoro.
Aplicación en el aula
Se pueden crear vokis, para después insertarlos en la
página de clase, o enviarlos por correo, de forma personalizada de este modo,
introducimos también un factor comunicativo muy importante.
Algunos ejemplos de actividades podrían
ser:
·
Crear
mensajes de felicitación:
·
Crear
una presentación personal:
·
Se
puede trabajar de este modo la construcción del texto:
·
Crear
entrevistas, que se pueden realizar incluso desde casa (como tarea).
·
Uno
es el entrevistador, y envía su pregunta al entevistado, en formato
"voki". El entrevistado envía, a su vez, su respuesta, también en
formato "voki".
¿Quieres
crear tu propio voki? Accede a este link como una ayuda.
¿Link
para acceder en la página principal del voki?
Popplet
Es una aplicación
en la nube que permite, de forma gráfica, estructurar y organizar tus ideas. Con Popplet dispones de la
posibilidad de crear mapas mentales, conceptuales, tablones, murales, galerías,
etc. De forma individual o colaborando con otras personas.
Sirve para
organizar nuestras ideas y en la que se pueden utilizar diferentes recursos,
imágenes, mapas conceptuales. y nos permite realizar trabajos en equipo.
Tiene una
seria de ventajas
También tiene la ventaja de que los proyectos pueden descargarse en pdf
o en jpf y nos da la opción de imprimir los popplets.
Es
importante destacar que al ser una herramienta que sirve para lanzar ideas
éstas no tienen por qué estar relacionadas entre sí.
¿Quieres
crear tu propia cuenta en Popplet? Accede a este link como una ayuda.
¿Link
para acceder en la página principal en Popplet?
Tagul
Es una herramientas 2.0
para crear nubes de palabras. Las nubes de palabras creadas con Tagul tienen
interactividad, lo cual da un efecto dinámico a nuestros trabajos.
¿Para qué sirve?
Para organizar y crear nubes de palabras.
¿Quieres
crear tu propia cuenta en Tagul? Accede a este link como una ayuda.
¿Link
para acceder en la página principal en Tagul?
Cacoo
Es una interesante herramienta 2.0
para crear diagramas de forma online con la particularidad de poder elaborarlos
colaborativamente con otros usuarios. Cacoo tiene una
interfaz clara y sencilla que facilita mucho su uso. Cacoo también te provee de
diversas funcionalidades como la de trabajo colaborativo simultáneo, donde
puedes editar un diagrama en conjunto con otras personas al mismo tiempo. Y
sobre todo, cuenta con una interfaz muy fácil
de utilizar.
Aprende utilizar Cacoo siguiendo este tutorial:
¿Link
para acceder en la página principal en Cacoo?
Piktochart
es una herramienta en línea que
permite crear infografías gratuitamente. Esta ofrece plantillas predefinidas en
las cuales es posible agregar y dar formato al texto tamaño, tipo, color,
alineación, entre otros agregar contenidos multimedia como imágenes y videos,
entre otras posibilidades, para que el creador de la infografía pueda ordenar
la presentación de su tema que facilita la creación de infografías a aquellos
que no tienen conocimientos de diseño ni de programación. Para ello facilita
plantillas prediseñadas, gráficos, iconos, fuente que el usuario va eligiendo
según sus necesidades.
Página de inicio de Piktochart
Ingrese al sitio oficial de la
herramienta. Para ello abra un navegador web (Mozilla Firefox, Internet
Explorer, Google Chrome u otro) e ingrese al sitio web http://piktochart.com/
En la parte superior de la página
de inicio encontrará un menú de información sobre Piktochart con las siguientes
opciones
Resources despliega una lista con diferentes tutoriales relacionados con
las infografías, sus usos y la herramienta en general.
Al lado derecho del menú de información
encontrará los siguientes botones:
v
LOG IN permite iniciar sesión en la aplicación cuando
ya se ha realizado el registro y se cuenta con un nombre de usuario y una
contraseña.
v
SING UP permite
crear una cuenta en la herramienta.
¿Cómo registrarse en Piktochart?
Existen dos formas para registrase en Piktochart. La primera es
diligenciando un formulario que solicita información general sobre el usuario
para la creación de una cuenta y la segunda es utilizando una cuenta de usuario
preexistente de las redes sociales Facebook o Google+. Ambas opciones se
muestran al hacer clic en el botón START CREATING o en el botón SING UP.
Prezi
Es un programa de presentaciones para
explorar y compartir ideas sobre un documento virtual basado en la informática
en nube (software como servicio).
¿Para qué sirve?
Sirve para crear presentaciones dinámicas y
originales.
¿Quieres
crear tu propia cuenta en Prezi? Accede a este link como una ayuda.
¿Link
para acceder en la página principal en Prezi?
Calameo
Es una herramienta que ofrece la
posibilidad de crear, alojar y compartir publicaciones interactivas. Admite y
convierte una gran variedad de tipos de archivos (PDF, Word, PowerPoint, Open
Office, etc.) en un documento que se puede leer pasando las páginas como en un
libro “virtual”.
¿Quieres
crear tu propia cuenta en Prezi? Accede a este link como una ayuda.
¿Link
para acceder en la página principal en Cacoo?
Pixtón
Es una herramienta 2.0 muy práctica para
crear divertidos cómics, es muy adecuada para trabajar con los alumnos por su
aspecto creativo. Pixtón nos ofrece plantillas
para crear varios tipos de cómics y gran cantidad de personajes, fondos,
artículos decorativos, etc.
¿Quieres
crear tu propia cuenta en Pixtón? Accede a este link como una ayuda.
¿Link
para acceder en la página principal de Pixtón?
Blogger
Es una herramienta
del sitio web que permite crear y publicar una bitácora en línea. Para
publicar contenido texto, fotos, videos, y todo lo que se desee, según lo que
se quiera expresar. Blogger se utiliza mucho para publicar opiniones sobre
algún tema, con el fin de llevar ese mensaje a los demás usuarios.
¿Quieres
crear tu propia cuenta en Pixtón? Accede a este link como una ayuda.
Semana 11
14 de Octubre del año 2016
Redes Sociales
En esta semana trabajamos las redes sociales, el
licenciado nos dio como tarea de buscar programas de los buscadores en el
internet y sus características y en ese día ya no nos dios tiempo de terminar
la tarea entonces cada uno terminan en
su casa la tarea asignado para esta semana así sucesivamente cada uno de los
participantes sube las tareas de esta semana que nos corresponde.
Trabajo:
Buscadores de internet.
Organizador grafico
Cuadro comparativo
No.
|
Facebook
|
Line
|
Es una aplicación de mensajería, imágenes, y llamadas.
Es útil entender realmente para qué sirve y para que no sirve una página
de Facebook.
Publicar gratuitamente etiquetar amigos y conocer mas
|
Es una aplicación de
mensajería instantánea para teléfonos móviles, PC y Mac. Además de la
mensajería básica, se pueden enviar imágenes, vídeos, mensajes de audio y
hacer llamadas.
También es muy útil de
utilizar si le importa la aplicación.
internet y sus características y en ese día ya no nos dios tiempo de terminar
la tarea entonces cada uno terminan en
su casa la tarea asignado para esta semana así sucesivamente cada uno de los
participantes sube las tareas de esta semana que nos corresponde.
|
Semana 12
16 de abril del 2016
|
|
|
Competencias digitales
|
Trabajo:
Resumen
del chat realizado en clase y cada participante subió su tarea al respecto del
tema tratado en clase.
Resumen del chat al respecto del tema Competencias Digitales.
“Menciones algunas
limitaciones de Internet en el contexto educativo en función de su población
meta”. Las limitaciones del internet como lo primero es la economía t segundo
que no todos tienen computadoras y internet para acceder en cualquier medios
del web 2.0 como también nos permite facilitar el aprendizaje.
“Cuáles son las
ventajas que se tienen con el uso de internet y herramientas digitales web 2.0
en nuestro contexto educativo y población meta?”, Las herramientas de la web
2.0 son tan fáciles de usar que apenas se requiere tiempo de aprendizaje, Una
de las ventajas de utilizar el internet, es que nos facilita el acceso de la
información en cualquier momento y nos ayuda a poder interactuar de un forma
asincrónica o sincrónica con los compañeros o estudiantes .En este como el chat
que estamos teniendo .Las herramientas digitales web nos vienen a facilitar
nuestra enseñanza y aprendizaje y si lo utilizamos en el aula podemos
enriquecerlo nuestro conocimiento y poder compartirlo. fomenta el aprendizaje constructivista.
“competencias digitales”, Las competencias digitales son un conjunto de
conocimientos, capacidades, destrezas y habilidades, en conjunción con valores
y actitudes, para la utilización estratégica de la información, y para alcanzar
objetivos de conocimiento tácito y explícito, en contextos y con herramientas
propias de las tecnologías digitale.
Semana 13
10 de
Septiembre del año 2016
|
Dropbox
|
Esta semana se ha planificado trabajo individual, previo a la participación en el programa de Dropbox y el PowToon que licenciado utilizo una técnica del medio del semicírculo en la derecha ellos correspondieron el PowToon y los que están sentados en la izquierda ellos tocaron el programa de Dropbox y todos trabajamos en ese sábado al terminar el trabajo lo compartimos en los correo de nuestros compañeros de compartir el documento. Cada estudiante compartió su tarea el licenciado pelico nos dio una tarea en donde podemos realizar una infografía sobre la competencia digital. Al final Cada estudiante subió su tarea sobre el tema que tratamos en clase.
Trabajo:
Link de la Infografía
Semana 14
10 de Septiembre del año 2016
|
PowToon
|
Esta semana se ha planificado trabajo individual,
previo a la participación en el programa de Dropbox y el PowToon que licenciado
utilizo una técnica del medio del semicírculo en la derecha ellos
correspondieron el PowToon y los que están sentados en la izquierda ellos
tocaron el programa de Dropbox y todos
trabajamos en ese sábado al terminar el trabajo lo compartimos en los correo de
nuestros compañeros de compartir el documento. Cada estudiante compartió su
tarea el licenciado pelico nos dio una tarea en donde podemos realizar una
infografía sobre la competencia digital. Al final Cada estudiante subió su
tarea sobre el tema que tratamos en
clase.
Link del programa del PowToon
Trabajo:
Semana 15
05 de
noviembre del año 2016
|
Segunda fase de proyecto Primer Grupo
|
En clases numerosas
se organizan equipos de 7 participantes realizamos un plan de clase al respecto
del tema y hicimos una infografía sobre este tema impartido con la ayuda de
esta aplicación Easelly. Y cada participante subo
su tarea en la plataforma.
Tarea:
¿Qué es el Easelly? Easelly es una herramienta que
permite crear infografías gratuitamente mediante un área de trabajo en la web
que ofrece funcionalidad como agregar texto, objetos, formas.
¿Para qué sirve? Easelly es una aplicación en línea que muy fácilmente
permite crear una infografía. A partir de una plantilla o desde cero, se puede
crear una infografía con esta aplicación que es del tipo o sea que podemos
poner los distintos elementos en el lugar que queremos.
Semana 16
11 de Noviembre del año 2016
|
Trabajo en Línea
|
Tarea:
Comentario en el foro sobre del Wiki
Competencias digitales
Las competencias digitales son un conjunto de conocimientos, capacidades,
destrezas y habilidades, en conjunción con valores y actitudes, para la utilización
estratégica de la información, y para alcanzar objetivos de conocimiento tácito y
explícito, en contextos y con herramientas propias de las tecnologías digitales.
Trabajo en línea
Existen diversas herramientas que permiten crear un dialogo entre diversas
personas o contextos como de docente a alumno, o empresarios.
Comentario del wiki
Es muy significativo que conozcamos las herramientas que tienen en el Internet
para compartir información u opiniones entre docente, y alumnos en cualquier
ámbitos.
blogger: Es un servicio que permite crear y publicar una bitácora en línea. Para
publicar contenidos, el usuario no tiene que escribir ningún código o instalar
programas de servidor o de scripting. Permite crear un portafolio digital, para
verificar lo aprendido en el estudiante.
wiki: Permite que varios usuarios puedan crear páginas web sobre un mismo
tema, de esta forma cada usuario aporta un poco de su conocimiento para que la
página web sea más completa, creando de esta forma una comunidad de usuarios
que comparten contenidos acerca de un mismo tema o categoría.
Utilizar estas herramientas permite facilitar la aprendizaje y la información en la
realización de nuestros trabajos en equipos.
María Candelaria Guarchaj Sohom
Semana 17 y 18
07 de Noviembre del año 2016
|
Segundo Fase del proyecto Segundo Grupo
|
|
Competencias Digitales
|
Esta semana se ha planificado trabajo individual,
previo a la participación en el FORO VIRITUAL y suba su tarea en la plataforma
en esta semana correspondiente, por lo tanto también realizamos un cuadro
informativo sobre todas las herramientas web 2.0 lo que ya utilizamos en clase
y las herramientas la que falta de utilizar. Al final Cada estudiante debe comentar y criticar colocando en espacio crítico
sobre el tema que tratamos en clase.
Trabajo
Elaboración de un cuadro informativo sobre todas la
herramientas web 2.0
Elaboración de un cuadro informativo sobre todas las
herramientas web 2.0 la que falta de utilizar en nuestro trabajo.
Tipos de Herramientas web 2.0 con la calidad
de presentación
Las herramientas web 2.0 Que no he utilizado Nuevos programas para
crear trabajos creativos.
Semana 19
11 de
Noviembre del año 2016
|
Informe sobre los tres Programas
|
Actualmente en esta
semana trabaje Individualmente, redacta mi informe sobre estos tres programas
que son: Skype, Google hangouts
Appear in. Cada uno
de los programas dimos un concepto y su tutorial
Tarea:
Elaboración del informe de los tres programas.
Informe de los tres programas
Skype
El link del skype
https://www.skype.com/es/
Nombre del sitio
Skype
Para qué sirve
Skype es una aplicación o programa que puedes
instalar en tu computador, ordenador o teléfono móvil para comunicarte con
personas de cualquier parte del mundo por medio de llamadas, video conferencias
y mensajería instantánea.
Pasos para crear una cuenta en Skype
1. En la pantalla de inicio de sesión de Skype, selecciona Crear cuenta nueva (o ve
directamente a la Página crear una cuenta).
2. Te indicaremos los pasos del proceso para crear una cuenta nueva de
Skype.
2.
¿Necesitas
ayuda para comenzar a usar Skype? Consulta
nuestras series de guías
en vídeo para todas
las cosas básicas que quieras hacer con Skype.
3.
¿Te
ha resultado útil este artículo?
Tutorial del programa del
Skype
Google hangouts
El link del Google Hangouts
Nombre del sitio
Google hangouts
Si aún no estás familiarizado o no sabes ¿qué es un Hangout?
es muy sencillo: Se trata de una pequeña sala de chat donde puedes conversar a
través de audio o video con tus amigos o contactos de trabajo, además de tener
la posibilidad de trasmitir tu conferencia ahora en vivo para que quede grabada
en automático en tu cuenta de Youtube una vez finalizada. Tienes la posibilidad
también de convertir los hangouts en una herramienta productiva ya que es
posible editar documentos en tiempo real.
Para
qué sirve
Hangouts es, hoy en día, una aplicación de
mensajería instantánea, y destaca su sistema de llamadas telefónicas y de
videoconferencia.
Hangouts es una de las aplicaciones
multiplataforma, diseñadas para prestar servicios de comunicación, ya sea como
servicio de mensajería instantánea o mediante video llamadas. esta aplicación
fue creada por la empresa Google.
Permite realizar conversaciones con
varios usuarios, ya sea por medio de mensajes, o usando video llamadas y audio
llamadas, desde computadoras personales, tabletas, teléfonos inteligentes,
iPads, y otros dispositivos, de manera gratuita, pudiéndose utilizar, en
sistemas operativos Windows, Androide e IOS. Funciona de manera similar a otros
del mismo tipo, como Skype, pero tiene una mayor capacidad para la cantidad de
usuarios que pueden estar comunicándose en video, ya que puede haber incluso al
mismo tiempo hasta 15 usuarios en video llamada, así como permitir que otros
usuarios puedan acceder a la transmisión, mediante un enlace. Esta aplicación
puede ser descargada de manera gratuita, e instalada en el dispositivo que
deseemos, desde Chrome Web Store para nuestra computadora, Smartphone, iPad,
etc.
Pasos
para crear una cuenta en Skype
Antes
de iniciar o planear un hangout es necesario tomar en cuenta lo siguiente:
Contar
con un perfil en Google +
Tener
listo un micrófono y cámara (si deseas ser anfitrión o participar)
Conexión
a Internet de banda ancha
¿Cómo
creo un Hangout?
Google
se ha empeñado en hacer las cosas fáciles dentro de su red social así que no
tendrás mucho problema para crear tus propios Hangouts.
En la parte superior derecha de tu perfil, donde
se encuentra tu imagen o avatar, encontrarás el enlace directo para crear un
Hangout. Al hacer click en éste verás una nueva pantalla, si es la primera vez
que lo utilizas tendrás que descargar un pequeño complemento. Una vez finalice
la instalación verás la siguiente pantalla.
Del lado derecho verás los
avatares de tus amigos en tus círculos, y en las opciones podrás elegir con
quiénes deseas compartir tu Hangout, establecer un nombre y ahora también es
posible realizar Hangouts On Air, que no es más que transmitir en vivo (posteriormente podrás verlo en tu cuenta de Youtube
para que lo disfruten tu y tus amigos)
¿Cómo puedo unirme a Hangouts de terceros?
Para ver en tiempo real las conferencias públicas solo
necesitas ir a la barra lateral izquierda y seleccionar la opción de hangouts o
bien si algún contacto tuyo tiene activado uno lo verás en tu time line y basta
con hacer click en el botón “participar.”
En ésta verás si hay transmisiones en vivo o Hangouts
normales, para unirte sólo tienes que hacer click en los enlaces
correspondientes. Así de sencillo es participar.
Tutorial del programa del
Skype
Appear in.
El link del Appear in
Nombre del sitio
Appear.in
Para
qué sirve
Cada gran compañía tiene su
propio servicio de videoconferencias:
Microsoft compró a Skype, Apple tiene a su FaceTime y Google compite con los
Hangouts. Pero ninguno de ellos consigue algo crucial: facilidad de uso y
simplicidad. Appear.in, un
portal web, lo intenta sin necesidad de instalar nada.
Su funcionamiento no puede ser
más sencillo: entras, bautizas una sala de conferencias, le pasas el enlace
generado a las personas con las que quieres hablar y listo. Ya tenemos una
videoconferencia de hasta ocho
personas basada en el navegador y funcionando gracias a WebRTC.
Tras hacer algunas pruebas
puedo decir que Appear.in cumple con lo que
promete. Sólo diría que la calidad del vídeo puede ser mejor en otros
protocolos más veteranos, pero sólo por la rapidez con la que se puede crear
una videoconferencia ya vale mucho la pena. Nos quitamos de encima esos a veces
eternos minutos de comprobaciones que pueden surgir con FaceTime o Skype. Funciona gratuitamente con Chrome, Firefox y
Opera.
Pasos
para crear una cuenta en Appear.in
Cómo hacer una videoconferencia
o videollamada grupal con Appear.in
§ Primero
se debe acceder al sitio web de Appear.in.
§ Luego
debe escribir el nombre de la sala de chat en el campo disponible a tales
fines, y hacer clic en el botón “Créate”.
Puede utilizar el nombre que prefiera.
§ Lo
siguiente es dar permiso al servicio para que pueda utilizar el micrófono y la
cámara de su computador. El sitio web le solicitará estos permisos, y tan solo
deberá hacer clic en el botón emergente «Allow»
que saldrá en el navegador de internet.
§ Se
creará su sala de chat, con un enlace único que podrá compartir o enviar a las
personas que desea que participen en el video conferencia. Por ejemplo, si el nombre que
elige para su sala de chat fuera caminogeek, entonces
el enlace sería algo parecido a www.appear.in/caminogeek.
§ Al hacer clic sobre el enlace, los participantes podrán
unirse a la sala de chat, asumiendo que tengan una cámara web y le den permiso
al servicio para utilizarla.
§ Podrá unir un máximo de 8 personas al video
llamada grupal. Además de video, durante la llamada se puede enviar
mensajes de texto, y cada ventana de video de los participantes puede ser
cambiada al modo de pantalla completa.
Tutorial del programa del Skype
Semana
20
11
de Noviembre del año 2016
|
Diario o Bitácora
|
Hoy es sábado hemos empezado la primera semana con mucha
energía del cuarto semestre hemos visto el tema el Diario o la Bitácora en ese
día el licenciado Luis Elías Pelicó López nos dios como tarea de realizar un
poco de concepto sobre de que se trata el diario o la bitácora, entonces cada
uno de los estudiantes realizaron diferentes conceptos en sus cuadernos sobre
el tema que tratamos. Sin embargo yo escribí el concepto del diario o la
bitácora, que es una herramienta de evaluarse entre sí mismo a través de lo que
realizamos cada día en nuestros labores diarias, sin embargo en ese diario se
lleva lo que me intereso sobre el tema o la actividad o la técnica que
utilizamos en cualquier actividad, el tema, la facha, día, mes y año es lo que
se lleva un diario o una bitácora.
|
Conclusiones
|
El diario es una herramienta de evaluar la capacidad o lo
que ha aprendido el estudiante en su proceso de aprendizaje
Al mismo tiempo se lleva lo que realizamos cada día en
nuestra labor docente o estudiantil.
Sacar un mega resumen sobre el tema tratamos o la
actividad que realizamos en nuestro labor docente.
